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深圳大学官微7月13日发文称，深大本科教育将迎来重大变革。其中，建立跨专业学分容错机制，学生每学期最多可申请3门跨专业选修课以“通过/不通过”方式登记，累计不超过12学分不计入GPA，切实打消学生跨学科深造的“绩点顾虑”，打破唯绩点论。
2026年，深圳大学迎来了建校以来的首个“本科教育教学改革年”。形成的改革共识与核心举措，将全面融入深大2027版本科人才培养方案。
变革一：重构“2+3+X”人才培养体系
全面构建“2+3+X”分层分类育人新模式，即：创新与创业2大主线并行，拔尖、应用、交叉3类赛道分类培育，全面探索微专业、辅修专业、辅修学位、双学士学位项目等X种跨界学习路径。
统筹精简学分。理工、师范类专业总学分上限下调至150学分，其他四年制专业下调至140学分。
精简必修课门数，大幅增加小班研讨与项目式教学（PBL）比重。同时，以模块化形式在选修课中全面嵌入“微专业”。
变革二：全面推进“AI+”立体赋能
实施分类必修。理工医类专业修读人工智能通识A（侧重编程与底层技术），人文艺术类专业修读人工智能通识B（聚焦分析与工具应用）。布局“AI+专业”，搭建“1+1+N”全域智慧教学体系。
变革三：构建三级递进式双创育人生态
通识普及层：建设双创通识慕课与创新领航讲座。专创进阶层：结合学科特色开发行业双创指导课。实战高阶层：高水平科创竞赛与创业成果可按规定替代毕业设计（论文）。
变革四：推行学分容错机制
学生端：以学分容错鼓励跨界探索。建立跨专业学分容错机制，学生每学期最多可申请3门跨专业选修课以“通过/不通过”方式登记，累计不超过12学分不计入GPA，切实打消学生跨学科深造的“绩点顾虑”。此外，还允许用其他专业的专业课学分来替代不超过本专业1/3的专业选修课学分，鼓励学生跨专业选课，向复合型人才发展。打破唯绩点论，学科竞赛、发明专利等均可折算实践学分。
教师端：以教学业绩跟科研项目等效认定来鼓励教学创新。教学创新大赛、双创赛事指导、教学成果奖、高水平教材等成果，将在职称晋升、聘期考核中与科研项目等效。同时建立“新课容错机制”，新开课程前两轮暂不纳入课堂评教范畴。
变革五：动态优化专业布局
紧扣国家战略与深圳“20+8”产业集群需求，严格规范专业“增、转、调、撤”全流程管理。形成“产业需求反馈—四维指标研判—培养方案优化—招生计划调优”的完整工作闭环。
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