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人工智能等数字技术的快速发展，正在深刻影响教育教学模式与学习方式。如何在推进教育数智化转型过程中兼顾技术创新与人文关怀，促进教育质量提升与教育公平，成为教育技术领域的重要议题。2026年10月23日-25日，以“教育数智化转型：重塑以人为本与包容性的学习生态系统”为主题的2026年第六届教育技术国际会议（ICET 2026）在湖北武汉举行。会议由中南民族大学主办，武汉理工大学、黄冈师范学院、武汉体育学院联合主办，来自国内外高校及科研机构的专家学者近200人参会，围绕人工智能与教育融合、数字化学习、包容性教育及教育治理等方向开展学术交流。
聚焦教育数智化转型，共探教育发展新路径
10月24日上午，大会开幕式在中南民族大学学术交流中心国际厅举行，由中南民族大学党委常委、总会计师包莉娜主持并代表主办方致开幕辞。她指出，人工智能等数字技术正加速推动教育数字化转型，教育技术的理论创新与实践应用日益重要。中南民族大学长期关注数字赋能教育发展，积极探索信息技术促进教育均衡发展的实践路径。她期待与会专家学者围绕智能教育、学习科学及教育公平等议题深入研讨、交流经验，共同探索数字技术服务教育高质量发展的有效路径。
中南民族大学党委常委、总会计师包莉娜
中南民族大学党委常委、副校长宋发军教授致欢迎辞。他表示，自2021年首次举办以来，ICET已逐步发展成为教育技术领域交流研究成果、探讨前沿问题和促进学术合作的平台。会议倡导开放共享的学术理念，与学校服务民族地区教育现代化的办学方向相契合。他希望与会学者充分交流研究成果与实践经验，深化跨校、跨区域学术合作，共同推动教育技术领域的研究与创新。
中南民族大学党委常委、副校长宋发军教授
汇聚国际学术视野，探讨智能时代教育变革
开幕式后进入主旨报告环节，由华中师范大学余新国教授主持。大会设置五场主旨报告，来自中国、新加坡、德国和加拿大的专家学者围绕人工智能时代的学习任务设计、数字人文教育、学校人工智能应用及包容性教育等前沿问题展开探讨。
华中师范大学余新国教授
10月24日，新加坡南洋理工大学黄龙翔教授以《When AI Increasingly “Fishes” for Learners: Meta-Task Awareness and the Reframing of Learning Tasks in the Age of AI》为题，围绕人工智能时代的“元任务意识”展开论述，探讨人工智能对学习任务设计、学习者主体性及人机协作方式的影响，强调培养学习者的判断能力、反思能力与自主学习能力。
新加坡南洋理工大学黄龙翔教授
江西师范大学钟志贤教授以《Understanding Digital Humanistic Education》为题，从技术与教育哲学相结合的视角，探讨智能时代技术发展与人文价值之间的关系，阐释数字人文教育的理论内涵，强调以人的全面发展为根本，关注数字正义、数字福祉与人机协同，坚守教育育人的本质要求。
江西师范大学钟志贤教授
德国人工智能研究中心Berit Blanc博士以《AI in Schools: Current Insights and Trends from Germany and Recommended Approaches from China》为题，介绍德国中小学人工智能应用的趋势监测发现：自2021–2022年生成式AI工具取得突破以来，AI日益融入德国学校日常。教师主要务实性使用AI进行备课和制作教学材料，符合数据保护要求的校本平台重要性显著上升。同时，个性化学习和包容性机会伴随切实风险，尤其是对学生“技能流失”的担忧。
德国人工智能研究中心Berit Blanc博士
10月25日上午，主旨报告由华中师范大学周光有教授主持。
华中师范大学周光有教授
华中师范大学吴砥教授在当天的主旨报告环节，以《Introduction to “Intelligent Technology + Educational Research”》为题，探讨人工智能及相关智能技术在教育研究中的应用与实践，分析智能技术为教育研究方法、数据分析、教学评价及教育创新带来的新机遇。
华中师范大学吴砥教授
加拿大安大略艺术设计大学Jutta Treviranus教授通过线上方式，以《Adaptability and Difference in a World Transformed by AI》为题，探讨人工智能发展背景下的适应性与个体差异问题，关注技术变革对多样化学习需求和包容性教育带来的影响。
加拿大安大略艺术设计大学Jutta Treviranus教授
深化专题学术交流，拓展教育技术研究与应用
围绕教育数智化转型中的关键问题，本届会议设置多场专题分论坛、平行分会及线上学术交流活动，涵盖包容性学习环境、人工智能赋能的数字化学习资源与课程创新、学习分析与自适应学习、教育智能体与个性化学习等研究方向。
会议同时关注人工智能时代的教师专业发展、人机协作、学习者高阶思维培养及技术伦理治理，并围绕数字技术支持文化传承、艺术创作、创新人才培养和教育公平等议题开展研讨，促进教育技术理论研究与教学实践的交流。
除学术报告外，会议还设置“编辑面对面”交流活动，为科研人员与学术期刊编辑搭建交流平台；同时，中华传统皮影展及中南民族大学民族学博物馆学术访问等活动，进一步丰富了会议的学术与文化交流内容。
会议还设置最佳学生论文奖、最佳论文奖、最佳审稿人奖及最佳分论坛奖，鼓励高质量学术研究，重视青年科研人员培养及同行评审工作。
坚持以人为本，深化教育技术国际交流
人工智能技术的发展正在为教育教学带来新的研究课题。如何合理运用数字技术提升教学质量、支持个性化学习，并在技术应用过程中保障学习者主体性、促进教育公平，仍需教育研究者与实践者持续探索。
本届会议围绕教育数智化转型中的理论与实践问题，将技术创新与教育的人文价值相结合，为国内外学者交流研究成果、探讨现实问题及深化学术合作提供了平台，也为推动以人为本、更加包容的学习生态建设提供了有益参考。
