爱科会易从武汉大学官网获悉。11月17日，武汉大学召开数智教育白皮书新闻发布会。发布会上，武汉大学校长、党委副书记张平文从数智时代的社会发展趋势、数智人才培养体系的构建、数智人才培养体系的武大实践等方面对数智教育白皮书（以下简称白皮书）的内容展开了详细介绍。
他指出，当前数字化已成为国家战略，数字思维与数字素养成为公民应具备的基础能力。作为当代中国拔尖人才培养的重镇之一，武汉大学顺应数字时代潮流，响应国家战略规划与需求，将数智人才培养覆盖到所有学科专业及各个学历层次，在推动数据科学知识的交叉学习基础上，更加注重数字技能的融通实训，着力培养面向未来的复合型数智人才。同时，白皮书也进一步分析了武汉大学数智教育目前存在的挑战，并由此提出建设具有武汉大学特色的一体化数智人才培养体系。
培养方案将数智人才培养分为“通识、赋能、应用、专业”四个类型，采取“分类+梯度”模块化选课、“融通+创新”灵活性设课、“基础+场景”差异化授课的体系化分类培养思路，将全校数据科学核心课程统一为18门，以求解决专业培养差异化与知识学习统一化之间的矛盾。培养方案按照“学生（主体）全覆盖、课程（客体）全校选、资源（载体）全校用、教学（本体）全数智、专业（实体）全融合”的“五体驱动”全面推进落实，涵盖数字思维、数字素养、数智课程、数智人才和数智平台等培养思路，支持本科、专业型硕士和博士三个学历层次、“通识型、赋能型、应用型、专业型”四类人才学习，以及自然科学、地理空间、健康医疗、工业生产、金融商务、城乡政务、法务舆情、人文社会八大领域不同场景的人才培养。
爱科会易从武汉大学官网获悉。11月17日，武汉大学召开数智教育白皮书新闻发布会。发布会上，武汉大学校长、党委副书记张平文从数智时代的社会发展趋势、数智人才培养体系的构建、数智人才培养体系的武大实践等方面对数智教育白皮书（以下简称白皮书）的内容展开了详细介绍。
他指出，当前数字化已成为国家战略，数字思维与数字素养成为公民应具备的基础能力。作为当代中国拔尖人才培养的重镇之一，武汉大学顺应数字时代潮流，响应国家战略规划与需求，将数智人才培养覆盖到所有学科专业及各个学历层次，在推动数据科学知识的交叉学习基础上，更加注重数字技能的融通实训，着力培养面向未来的复合型数智人才。同时，白皮书也进一步分析了武汉大学数智教育目前存在的挑战，并由此提出建设具有武汉大学特色的一体化数智人才培养体系。
培养方案将数智人才培养分为“通识、赋能、应用、专业”四个类型，采取“分类+梯度”模块化选课、“融通+创新”灵活性设课、“基础+场景”差异化授课的体系化分类培养思路，将全校数据科学核心课程统一为18门，以求解决专业培养差异化与知识学习统一化之间的矛盾。培养方案按照“学生（主体）全覆盖、课程（客体）全校选、资源（载体）全校用、教学（本体）全数智、专业（实体）全融合”的“五体驱动”全面推进落实，涵盖数字思维、数字素养、数智课程、数智人才和数智平台等培养思路，支持本科、专业型硕士和博士三个学历层次、“通识型、赋能型、应用型、专业型”四类人才学习，以及自然科学、地理空间、健康医疗、工业生产、金融商务、城乡政务、法务舆情、人文社会八大领域不同场景的人才培养。
